محتويات
درس هناء على سطح القمر
رأت هناء فى منامها أنها ترتدي ملابس رواد الفضاء، وتنطلق بمركبة الفضاء بسرعة رهيبة متجهة إلى سطح القمر، وصلت مركبة الفضاء إلى القمر، وخرجت هناء ومشت خطوات قليلة، ثم وقفت في مكانها برهة دون حركة، وسألت نفسها: أين أنا؟ أين أهلي وبيتي وجيراني؟ أين مدرستي وأصحابي؟ أين المنازل والشوارع والناس؟ أين ذهبوا جميعاً؟ ولكنها سرعان ما تذكرت أنها تقف على سطح القمر.[١]
تأملت هناء ونظرت حولها فى دهشة، وقالت: ما هذا؟ الأرض هنا غريبة، الأحجار هنا مثل المرآة تعكس الأضواء، ثم وجدت نفسها تتحرك بسهولة، تقفز وتطير عالياً، قالت هناء وهي مسرورة: إنني أطير وأهبط مثل الفراشة، على الرغم مما أحمله من آلات ومعدات ثقيلة فوق ظهري، كم كنت أتمنى أن تكون معي صديقاتي وزملائي حتى نلهو، ونطير معاً بعيداً بعيداً. أحسّت هناء بالوحدة، فليس معها أنيس أو جليس على سطح القمر، وشعرت هناء بالخطر، من أن ينفد الطعام أو الشراب أو الأكسجين الذي فى مركبة الفضاء. تُرى ماذا فعلت هناء؟ [١]
أخذت تنظر في كل مكان يميناً ويساراً، كأنها تبحَث عَنْ شيء ما، فوقع نظرها عَلى مقعد به آلة عَجِيبَة كأنه مركبة فضائية، علت الفرحة وجه هناء، ولَمَعَت عيناها، وأسرعت تجلس فوق المقْعَد، وقالَت فى نفسها: يا ليت هذه الآلة تعمل، ضغطت هناء زر التشغيل، فانطلقت الآلة مثل السَهْم، وَدخلت مجال الجاذبية الأرضية، وأحسّت هناء بهزة عنيفة، ولَمْ تسعها الفرحة عِنْدَمَا رأت مِصْرالغالية بأهرامها الشامخة تفتح ذِرَاعيها، وكأنها تقول: أهلاً وسهلاً هناء رائدة الفضاء. وعندئذ استيقظت هناء على صوت أمها وهي تُناديها.[٢]
الأفكار الرئيسية في الدرس
فيما يأتي بعض الأفكار الرئيسية الواردة بالنص:[٢][٣]
- صعود هناد إلى الفضاء بواسطة مركبة فضائية مسرعة لتصل إلى سطح القمر.
- وصف هناء لسطح القمر وكيفية والحركة عليه.
- شعور هناء بالوحدة والخطر.
- عثور هناء على مركبة فضائية تعود بها إلى الأرض.
- استيقاظ هناء من الحلم.
أهم المفردات الواردة في الدرس
تعد معاني المفردات الركيزة الأساسية لفهم الدرس، ومنها ما يأتي:[٣]
- مُتجهَةً إلى: ذاهبة إلى.
- بُرهة: مدة قصيرة.
- دهشة: حيرة وتعجب.
- أنيس: كل ما يؤنس كالأهل والأصدقاء.
- نلهو: نلعب.
- ينفد: ينتهي.
- عَلَت الفرحة: ظهرت الفرحة على الوجه.
- لمعت عيناها: ظهرت فيهما الفرحة.
- رأت: شاهدت.
- منام: حلم.
- قفزت: وثبت.
- دون: غير.
- تنطلق: تسرع.
أسئلة الفهم والاستيعاب للدرس
فيما يأتي بعض الأسئلة التي تختبر الطالبة من خلالها مدى استيعابها للدرس:[٣]
- ماذا رأت هناء في منامها؟ أو بمَ حلمت هناء؟
- رأت أنها ترتدي ملابس رواد فضاء وتنطلق بمركبة الفضاء بسرعة رهيبة متجهة إلى سطح القمر.
- كيف كانت تسير مركبة الفضاء؟ وإلي أين اتجهت؟
- كانت تنطلق بسرعة رهيبة متجهة إلى سطح القمر.
- ماذا فعلت هناء عندما وصلت إلى القمر؟
- خرجت هناء ومشت قليلاً، ثم وقفت مكانها برهة دون حركة.
- كيف رأت هناء أرض سطح القمر؟
- رأت الأرض غريبة، والحجارة مثل المرآة تعكس الأضواء.
- كيف كانت هناء تتحرك فوق سطح القمر؟ أو لماذا كانت هناء تطير مثل الفراشة؟
- كانت تتحرك بسهولة، تقفز وتطير عالياً مثل الفراشة لضعف الجاذبية الأرضية.
- ماذا تمنت هناء وهي على سطح القمر؟
- تمنت أن يكون معها صديقاتها وزملاؤها حتى تلهو وتطير معهم.
- بم شعرت هناء على سطح القمر؟
- شعرت بالوحدة فليس معها أنيس أو جليس.
- لماذا شعرت هناء بالخطر؟
- خافت أن ينفذ الطعام والشراب والأكسجين الذي في مركبة الفضاء.
- فيمَ تستخدم مركبة الفضاء؟
- تستخدم في الذهاب إلى الفضاء الخارجي.
- أين كانت هناء تضع الآلات والمعدات؟
- فوق ظهرها.
المراجع
- ^ أ ب أ.د. حسن سيد شحاتة، اللغة العربية، جمهورية مصر العربية: وزارة التربية والتعليم، اطّلع عليه بتاريخ 5-8-2019 (صفحة 54،55). بتصرّف.
- ^ أ ب "هناء على سطح القمر", elearning1.moe.gov.eg، اطّلع عليه بتاريخ 5-8-2019 (صفحة 35،36). بتصرّف.
- ^ أ ب ت " هناء علي سطح القمر "، delta-schools.com، اطّلع عليه بتاريخ 5-8-2019 (صفحة 15). بتصرّف.
