محتويات
الثانوية العامة
تعتبرُ مرحلة الثانويّة العامة مرحلةً مهمّة من مراحلِ دراسة الطالب التي تحدّدُ مصيرَه المستقبليّ في دراستِه الجامعيّة، يملكُ البعض من طلاب الثانويّة العامّة طريقة لإدارة وقتِه وتحديد برنامج معيّن لدراسته، لكنْ قد يكونُ هناك مَن لا يستطيع القيام بذلك وحدَه ويحتاج لمساعدةٍ من أحد في تقديم الخبرة والنصيحة له حولَ الطريقة الصحيحة للدراسة.
طريقة مذاكرة الثانوية العامة
من أجل الوصول إلى نتيجة جيّدة في الثانوية العامّة يفضّلُ تقسيم مرحلة الدراسة والاستعداد للامتحان إلى أربع مراحلٍ: مرحلة القراءة الإجماليّة للدروس، ومرحلة الحفظ، والمذاكرة، والتسميع، والمراجعة، ولكلِّ مرحلة من هذه المراحل خطوات وطريقة للتعامل معها من أجلِ النجاح والتوفيق، وفيما يلي تفصيلٌ وشرحٌ لكلٍّ منهما.
القراءة الإجمالية للدرس
يجبُ البدْء بقراءةِ الدرس قراءة عامّة للإلمام بكلِّ ما يحويهِ الدرس بصورةٍ عامّة، بحيث يمكنُ تقسيم الدرس إلى عدّة عناوين رئيسيّة وتحتَها عناوين فرعيّة بحيث تعطي صورةً عامّةً عن الدرس بشكلٍ مترابط يمكنُ أن يرسخَ في الذهن، كما يفضّلُ قراءة الدرس بصورةٍ إجماليّة وسريعة لمعرفة المضمون الكليّ الذي يتحدّثُ عنه قبلَ قراءته بشكلٍ مفصّل، ومن المهمّ قراءة الرسوم والمخطّطات التوضيحيّة والجداول مع الإجابة عن بعض التدريبات العامّة، وبعض الأسئلة المتعلّقة بالدرس.
الحفظ والمذاكرة
من أهمّ الأمور التي يحتاجُها الشخص في الامتحان عن الإجابة على الأسئلة هي تذكّرُ المادّة، وهذا التذكّر يعتمدُ على الحفظِ وعلى المذاكرة، فمهما بلغت درجة فَهم المعلومة إلا أنّها قد تصبحُ بلا قيمةٍ إن لم يتمّ حفظُها ومعرفة طريقة استرجاعِها، إذْ لا بدّ من التركيزِ على الحفظ بدرجةٍ كبيرةٍ، ومن الأمور التي تساعدُ على الحفظ معرفة النقاط الأساسيّة للدرس، ووضع خطٍّ تحتَها وتكرارها عدّة مراتٍ كي ترسخَ في الذهن، وأيضاً يجبُ فَهم القوانين والنظريّات وكلّ ما يتطلّبُ الفهمَ ثمّ حفظها جيّداً، كذلك يمكنُ وضع أسئلة تلخّص كلّ ما يحتوي عليْه الدرس من معلوماتٍ والإجابة عليها، ويمكنُ تقسيم المواضيع الطويلة إلى أقسامٍ وأجزاءٍ صغيرة ليسهلَ فهمُها وحفظها، وفي النهاية لا بدّ من وجود الثقة والمثابرة في المذاكرة وتحقيق النجاح.
التسميع
وهي طريقة جيّدة للتأكّد من أنّ الطالب قد فهم وحفظَ كلّ المعلومات المطلوبة، وأصبح بإمكانه صياغة الجمل للإجابة عن الأسئلة المطلوبة، كما أنّه يكشفُ أماكن ضعف المعلومات والأخطاء التي يمكنُ أن يقعَ فيها الطالب، فهو يعتبرُ وسيلة تذكّر جيّدة، وعلاجاً فعّالاً للنسيان.
المراجعة
المراجعة وهي وسيلة لفَهم الدرس وتذكّر المعلومات الواردة فيه، كما أنّ المراجعة قد تكشفُ معلوماتٍ لم تُدْرس من قبل.
