محتويات
تدريس القراءة والكتابة
يجهل الكثير من الناس طريقة تعليم أطفالهم أو ذويهم من أقاربهم القراءة والكتابة، وقد يجعل البعض الأساليب الخاصة بالتعليم هاتين المهارتين، لذلك يُلحق أفراد المجتمع أطفالهم الصغار برياض الأطفال، حتى يستطيع كل طفل تعلم القراءة والكتابة بأفضل وأحسن الأساليب، ولضمان كفاءة العملية التعليمية الخاصة بالقراءة والكتابة يجب أن يمتنع أولياء الأمور والمعلمين عن مقارنة طفل معين بآخر سواء كان في الروضة أم المدرسة، لأنّ كلّ طفل أو طالب له قدراته العقلية والفكرية الخاصة به، وللتعرف على بعض طرق تدريس القراءة والكتابة إليكم هذا المقال.
طرق تدريس القراءة والكتابة
الطريقة الشاملة
يختار المعلم في هذه الطريقة الكلمات المعروفة بالنسبة للطفل أو الطالب خاصة التي سبق وأن تعرَّض لها في حياته اليومية، حيث يتعمَّد اختيار الألفاظ الدارجة على لسان الطفل وعرضها أمامه على السبورة حتى يتعلم القراءة والكتابة، وفي هذه الطريقة يُمكن الاستعانة بالقصص المتنوعة للفت نظر الطالب وابتكار بعض الألعاب التعليمية الجديدة.
الطريقة نصف الشاملة
يتعلم الطالب من خلال هذه الطريقة أسلوب الربط بين الكلمات والصور، وهي طريقة وسطية بين الطريقة الشاملة وطريقة تجزئة الكلمات، ويجب أن يتعامل الآباء والأمهات مع أطفالهم أو المعلمين مع طلابهم عند تدريسهم بلين ورفق حتى تتولد لدى الطالب أو الطفل دافعية نحو التعليم، ويجب اختيار الأوقات المناسبة لتعليمهم حتى يكونوا قادرين على فهم المصطلحات والألفاظ المختلفة، وفي نهاية المطاف إذا حصلوا على درجات عالية في دراستهم يجب تشجيعهم والاهتمام بهم من قِبَل الوالدين والمعلم حتى لو تفاقمت مشاغلهم وأمورهم الحياتية؛ لأنّ التشجيع يحفز الطالب ويزيد نشاطه واجتهاده ويرفع معنوياته.
طريقة التجزئة
تعتبر طريقة تجزئة الكلمات من الأساليب القديمة في العملية التعليمية، حيث يبدأ الطفل بتعلم كل حرف على حدة، ثمَّ تعلم المقطع الخاص به وطريقة لفظه وكتابته أي يجب تعليم الطالب الحرف بصوته وليس اسمه، بعد ذلك يجب أن يحفظ شكله حتى يُصح قادراً على تمييز الحروف، ثمَّ تعليمه طريقة ربط الحروف مع بعضها البعض لتكوين مقاطع مكونة من حرفين مثل: (م ا=ما)، ويتم تعليمه أيضاً ربط المقطعين التاليين لتكوين كلمة ماما (ما ما=ماما) وهكذا.
نصائح لتدريس القراءة والكتابة
- تدريب الطلبة على التفريق بين حروف المد والحروف اللينة والحروف الساكنة مع ضرورة نطق كل حرف بأسلوب صحيح وجيد.
- تعليم الطلبة الحركات الثلاثة لأنّها تُساعد على النطق السليم والتهجئة الصحيحة.
- تدريب الطلبة على قراءة وكتابة أل التعريف كحرف واحد، ولفت نظرهم بكتابتها في أول الكلمات مثل: كتب- الكتب، وهكذا.
