العالم جان بياجيه

محتويات

١ جان بياجيه
٢ نشأة جان بياجيه
٣ أهمّ إنجازات جان بياجيه
٤ المراجع

جان بياجيه

يُعتبَر جان بياجيه (بالإنجليزيّة: Jean Piaget) عالمَ نَفسٍ سويسريّ وُلِد في مدينةِ نوشاتيل السويسريّة، وذلك في التاسع من شهرِ آب/أغسطس من عامِ ألفٍ وثمانمئةٍ وستّةٍ وتسعين، وقد كرَّسَ حياتَه لدراسةِ عِلمِ النَّفْس، وبشكلٍ خاصّ علم نَفس الأطفالِ، وماهيّة تطوُّرِ الذكاء البشريّ عندَ الطفل، وبَقِيَ مُتعطِّشاً لهذا العِلم إلى أن تُوفِّيَ في مدينةِ جنيف في السادس عشر من شهرِ أيلول/سبتمبر من عامِ ألفٍ وتسعمئةٍ وثمانين.^[١]

نشأة جان بياجيه

نشَأَ جان بياجيه، وترعرعَ في مدينةِ نوشاتيل السويسريّة، وبعدَ أن أتمَّ تعليمَه الابتدائيّ، والثانويّ التحقَ بجامعةِ نوشاتيل؛ لدراسةِ تخصُّصِ عِلم الحيوان، وبَقِيَ في الجامعةِ إلى أن نالَ درجةَ الدكتوراه، وبعدَ ذلك ظهرَت رغبةُ جان في دراسةِ عِلم النَّفْس، فالتحقَ في العامِ ألفٍ وتسعمئةٍ وثمانيةَ عشرَ بجامعةِ زيورخ، ودرسَ فيها عِلمَ النَّفْس مدّةِ فصلٍ دراسيٍّ واحدٍ، ثمّ التحقَ بجامعة السوربون في مدينة باريس؛ لدراسةِ عِلم النَّفسِ اللاقياسيّ، وبعد أن تخرّجَ منها، بدأَ جان بالبحثِ العلميّ، وتقديمِ النظريّات في عِلم نَفسِ الطفل، كما وضعَ العديدَ من الكُتُبِ في هذا المَجال.^[٢]

أهمّ إنجازات جان بياجيه

توصَّل العالِمُ جان بياجيه قبلَ وفاتِه إلى تحقيق العديد من الإنجازات المُهمّة في مجالِ عِلم النَّفْس التنمويّ، والنموّ العقليّ عندَ الأطفال، وفيما يلي ذِكرٌ لأهمّ هذه الإنجازات:^[٣]

التمكّنُ من فَهمِ عمليّة التفكير المنطقيّ عندَ الأطفال، وذلك من خلالِ ابتكارِ اختباراتِ القراءة، وملاحظةِ الأخطاءِ التي يرتكبُها الطلّابُ في هذه الاختبارات.
التوصّلُ إلى أنّ عقلَ الطفل يتطوّرُ وِفقَ أربعِ مراحلَ حتى البُلوغ، بحيثُ يدمجُ المفاهيمِ البسيطةِ مع المفاهيمِ المُعقَّدة في كلّ مرحلةٍ من مراحلِ التطوُّر، وهذه المراحل هي:
- المرحلةُ الحِسّية: وتتمثّلُ بأوّل سنتَين من عُمرِ الطفل.
- مرحلةُ ما قَبلَ العمل: وتمتدُّ من السنتَين الأوليَين إلى السنةِ السادسةِ، أو السابعةِ.
- مرحلةُ العمل الفعليّة: وتمتدُّ من عُمر السابعةِ حتى عمر الحادية عشرة، أو الثانية عشرة.
- مرحلةُ العمليّات الرسميّة: وتمتدُّ من عُمر الثانية عشرة حتى فترةِ البُلوغ.
التمكّنُ من تشكيل صورةٍ لطريقةِ مُشاهدة الأطفالِ للعالَم من حولهم، وذلك من خلالِ توجيهِ الأسئلةِ المُبتكَرة إليهم، وتحليلِ ردودِ أفعالِهم.
وَضْعُ العديدِ من الكُتُبِ في مجالِ عِلم النَّفْس التربويّ، ومنها: كتابُ اللغة والفكر عندَ الطفل، وكتابُ الحُكم والاستدلال عند الطفل، وكتابُ أصول الذكاء في الأطفال.