أنواع البحث العلمي

البحث الكمّي

يهدف البحث الكميّ إلى اختبار نظريّة ما، وتحديد صحّة التنبؤات التي تقدّمها، ويكون عن طريق دراسة مسألة معيّنة استناداً إلى نتائج النظرية التي تمّ قياسها بالأرقام، وتحليلها إحصائياً،^[١] ويُمكن جمع البيانات الكميّة باستخدام أحد الطرق الآتية:^[٢]

• الاستطلاعات بواسطة الهاتف.
• الاستطلاعات بواسطة البريد.
• الاستطلاعات بواسطة الإنترنت.
• تحليل المحتوى من خلال التغطية الإعلامية.
• تتبُّع بيانات الشراء والزبائن الدائمين.

البحث النّوعي

يبحث هذا النوع في نوعيّة المعلومات مما يسمح للباحثين بفهم الرأي العام، ويُتيح لهم استكشاف المواضيع المعقدّة، وفهم المعنى الكامن وراءها، وهذا النوع ذو قيمة كبيرة؛ لأنه يسمح بالتعلم الحقيقي من خبرات، وقيم، ووجهات نظر الجمهور المُستهدف، ويُوفر اقتباسات لاستخدامها كدليل أو إيضاح، ومن طرق جمع البيانات النوعيّة:^[١][٢]

• المقابلات.
• دراسات الحالة.
• مجموعات التركيز
• مراقبة المشترك.
• رصد المكالمات المجانيّة.
• مراقبة الشكاوى عن طريق البريد الإلكتروني والرسائل.

البحث المختلط

يُعدّ هذا النوع خليطاً من البحث النّوعي والبحث الكمّي، حيث يقدّمان معاً نظرة قابلة للقياس، وصورة أكثر شمولية لظاهرة ما، ويتفق الباحثون على أنّ البحث المختلط يُعطي نتائج أكثر موثوقيّة،^[١] ويُطلق على استخدام طريقتين أو أكثر للدراسة اسم التثليث (Triangulation)؛ وهو استخدام طرق بحث متعددة للتثليث على الحقيقة الكامنة في كيفية نظر الجمهور إلى قضية ما.^[٢]

البحث الاستكشافي

يُستخدم هذا النوع لاستكشاف موضوع جديد، أو قضيّة، أو أفكار جديدة، أو فرضيات بهدف معرفة المعلومات الأساسيّة والحقائق عنها، وتحديد الجدوى من إجراء الدراسة، ومن الأمثلة عليه:^[٣]

• استبيان الخبراء: يكون من خلال تواصل الباحث مع الخبراء ذوي المعرفة في مجال أو موضوع البحث المطلوب.
• تحليل البيانات الثانويّة: يكون بعمل مراجعة أوليّة للبيانات التي تمّ جمعها لأغراض أخرى؛ لتحديد المشاكل الأوليّة للبحث.
• دراسة الحالة: تكون بجمع معلومات من أبحاث مشابهة للبحث المطلوب.
• الدراسة الاستطلاعيّة: تكون بإجراء بعض جوانب البحث بشكل مصغّر من خلال مناقشات مجموعات التركيز مثلًا.

البحث الوصفيّ

يًصف التفاصيل الدقيقة أو الخصائص لظاهرة ما مُمثلَاً بالأرقام والنِّسَب المئوية، والفئات بتسلسل واضح للمعلومات، ومن أمثلته: استطلاعات رأي القوى العاملة، وإحصائيات التعليم، والإحصائيات السكانيّة، ويَستخدم الباحثون الطرق الآتية لجمع البيانات:^[٣]

• الاستبيانات.
• تحليل المحتوى.
• البحث الميداني.

البحث التّوضيحيّ

يُعدُّ البحث التّوضيحيّ أحد أنواع البحث العلميّ، ويُحدد الأسباب ويُفسرها بناءً على كل من البحث الاستكشافيّ، والبحث الوصفيّ، ويهدف إلى شرح الأسباب، وتحديد أفضل التفسيرات لها، وبناء نظرية وإثرائها لتشمل مواضيع ومشاكل وفئات أكثر، كما يهدف إلى التحقق من صحّة هذه النظريات واختبار تنبؤاتها، والتزويد بأدلة وبراهين عليها.^[٣]

المراجع

1. ^ ^{أ ب ت} Staff, "Types of Research"، www.teachingcommons.cdl.edu, Retrieved 7-1-2018. Edited.
2. ^ ^{أ ب ت} Saylor Academy Staff, "Types of Research"، www.saylordotorg.github.io, Retrieved 7-1-2019. Edited.
3. ^ ^{أ ب ت} Cornett, M., Wiley, B. J., & Sankar, S (1998)، The Research Methods، London: McMunster Publishing, Retrieved 7-1-2019. Edited.